Actualidad educativa

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten acceder a información diversa de manera eficiente y hacer uso de ella, tras su evaluación crítica y competente, para el problema o tema en cuyo aprendizaje se esté trabajando. El libro de texto ya no puede ser la única fuente de información si queremos d5 razones para la inexcusable integración de los nuevos medios digitales (TIC) en el aprendizaje de todas las materias
ar una enseñanza de calidad.

La red Eurydice acaba de publicar el Análisis comparativo sobre las horas de enseñanza en educación obligatoria en Europa 2013/14. Este breve análisis compara el tiempo anual de enseñanza en las diferentes áreas curriculares recomendado por los documentos oficiales para la enseñanza obligatoria a tiempo completo en los centros educativos del sector público.

Los docentes que han solicitado participar en un curso de formación en red de esta segunda edición de 2014 pueden en todo momento consultar el estado de su solicitud en la sede electrónica, introduciendo el usuario (DNI) y contraseña con la que se inscribieron.

Se puede consultar la lista definitiva de admitidos y excluidos desde aquí y también en la sede electrónica de la página del Ministerio.

Juvenes Translatores es un concurso anual de traducción para alumnos de 17 años. El concurso de 2014 tendrá lugar el 27 de noviembre y podrán presentarse los alumnos nacidos en 1997. Para participar, los centros deberán inscribirse entre el 1 de septiembre y el 20 de octubre. El tema de este año será "La identidad europea". El concurso ha alcanzado una gran popularidad: el 99% de los centros participantes en las anteriores ediciones querrían repetir. El objetivo es motivar a los alumnos a que estén deseosos de aprender idiomas.

El coste comparado de un alumno en la enseñanza pública y concertada es un viejo tema en la eterna polémica sobre el sistema dual español. Por un lado y dejando aparte la escuela privada, en la que el precio es libre y, la gratuidad, un derecho renunciado, las enseñanzas regladas han de ser gratuitas, pero no lo son tanto. Es de dominio público que en la privada las familias realizan, bajo diversas figuras pagos sustanciosos, aunque resulta difícil determinar si con ello adquieren un plus, del tipo que sea enseñanzas, servicios… o simplemente compensan a las empresas por la ajustada dimensión de las subvenciones públicas. Y parece de dominio privado, ya que de ello se habla menos, que en la pública las familias afrontan gastos no desdeñables en bienes y servicios necesarios (libros, comedores…) o derivados de las circunstancias de su escolarización (clases de apoyo…). Por otro, es sabido que el gasto público por alumno es muy superior en la pública que en la privada, lo que unos ven como índice de mayor calidad y otros como indicio de ineficiencia.