Actualidad educativa

The primary purposes of DigCompOrg framework are (i) to encourage self-reflection and self-assessment within educational organisations as they progressively deepen their engagement with digital learning and  pedagogies  (ii)  to  enable  policy  makers  to  design,  implement  and evaluate policy interventions  for  the integration and effective use of digital learning technologies.

El Consejo de Gobierno de Castilla y León aprobó el II Plan de Lectura de Castilla y León 2016-2020 el pasado 14 de enero. Este documento incluye objetivos y propuestas adaptadas a la nueva sociedad y a los cambios que se están produciendo de acuerdo con la Sociedad de la Información en la que vivimos.

La tercera edición del Index for Inclusion. Developing learning and participation in schools de los profesores Tony Booth y Mel Ainscow, ha sido traducida y adaptada por el Consorcio para la Educación Inclusiva.

Como se destaca en el prólogo de esta tercera edición, tras las múltiples facetas o caras en las que se manifiesta y compromete la educación inclusiva hay un núcleo fundamental que les da sentido, y que no es otro que el conformado por un conjunto específico de valores y principios éticos vinculados a temas, tan importantes para cualquier proyecto de sociedad, como son su posicionamiento frente cuestiones como la diversidad humana, la sostenibilidad del planeta, la participación, los derechos o el cuidado de los más vulnerables, entre otros.

Aceptar el desafío es muy fácil, sólo se requieren ganas de aprender y de trabajar en un proyecto para desarrollar soluciones tecnológicas innovadoras. Cualquier profesor junto con sus alumnos podrá de forma totalmente gratuita y, desde octubre de 2015 hasta el 31 de mayo de 2016, participar en el Desafío STEM en una de sus 4 categorías.

En la fase actual del Plan, se han incorporado las aportaciones realizadas por el Grupo Técnico, que se reunirá próximamente, para, posteriormente, presentarlo a otras entidades y ONG para que realicen nuevas aportaciones antes de su aprobación.

Este Plan se articula alrededor de siete ejes transversales que guardan relación con la prevención de todo tipo de acoso y violencia escolar, especialmente los que se refieren a la educación inclusiva, la prevención de la violencia desde la primera infancia y la atención y cuidado del uso de las TIC,que se derivan en unas líneas de actuación con objetivos y medidas.

La prueba PISA para Centros Educativos es una evaluación de conocimientos y destrezas de los estudiantes de 15 años en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias, cuyo objetivo es apoyar la investigación, la comparación y la mejora escolar de los Centros Educativos.

Las publicaciones han sido realizadas por la Agencia Española de Protección de Datos y se encuentran en su web, Tú decides en internet y se llaman "No te enredes en Internet" orientada a menores y "Guíales en internet", para padres y profesores, ambas son  un proyecto dirigido a concienciar tanto a jóvenes de entre 10 y 14 años como a padres y profesores sobre la importancia de proteger la privacidad en la red.

El viernes 18 de diciembre de 2015 se ha publicado en el Boletín Oficial del Estado la Resolución por la que se convocan más de 8.000 plazas, distribuidas en 2 ediciones, para la realización de cursos de formación en red del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario. El plazo de inscripción de las 4585 plazas de la primera edición comienza el día 15 de enero y finaliza el día 29 de enero de 2016. Los cursos tendrán una duración aproximada de dos meses, cuyo inicio está programado para el día 1 de marzo de 2016. El cronograma y la distribución temporal de los bloques de cada curso se detalla en la Guía Didáctica de cada uno de los cursos, en su Aula Virtual.

El pasado 30 de noviembre se celebró en la Residencia de Estudiantes de Madrid una reunión auspiciada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, a la cual asistieron representantes de otras áreas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, como el Centro Nacional de Investigación e Innovación Educativa, y de la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa.

El Ministerio de Empleo y Seguridad Social, a través del Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE), y con la colaboración del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) del Ministerio de Educación Cultura y Deporte ha desarrollado el Proyecto FRIDA sobre "Formación para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y formas conexas de intolerancia en las aulas".