- Introducción conceptual a la Física Newtoniana
- Proyecto Newton. Área de Física y Química en Secundaria y Bachillerato (Programa Internet en el Aula)
- Proyecto Antonio de Ulloa. Química para las áreas de Ciencias Naturales y Física y Química de Secundaria (Programa Internet en el Aula)
- Arquímedes II. Área de Ciencias de la Naturaleza de Secundaria, de Ignacio Costero Serrano, Fernando Martínez García y Carmen Pedroviejo Serrano
- La tabla periódica, de Félix Vallés Calvo
- Antares, de Manuel Rego y Mª José Fernández
- Circuitos Eléctricos de Corriente Continua, de Arturo Enrique Carcavilla y Mª Lucía Puey Bernués
- Cuerpos en movimiento, de José Luis Abreu León y Marta Oliveró Serrat
- Elementos químicos, de Jesús Peñas Cano
- Física con Ordenador: Curso Interactivo de Física en Internet, de Ángel Franco García
- Laboratorio de física, de José Ignacio Costero Serrano y Fernando Martínez García
- Leyes de los gases, de Jesús Peñas Cano
- Ondas, de Luis Ignacio García González
- Sustancias Moleculares y Geometría Molecular, de Mª Belén Garrido, Manuel Castelló y Carles Furió
- Las reacciones químicas, de Rafael Jiménez y Pastora M. Torres
- Iniciación a la Electricidad/Electrónica, de Juan Manuel Fernández y José Luis García Chan
- La ciencia es divertida, de Antonio Varela Caamaño
- Viaje al interior de la materia, de Jordi Vivancos Martí, Pilar Bermejo Mezquita y Alfonso Mendo Pina
- Iniciación interactiva a la materia, de Mariano Gaite Cuesta
- Proyecto Ed@d. Enseñanza Digital a Distancia.
- La Energía Solar: medida y posibilidades, de Pedro Domínguez Gento
- El Núcleo atómico y Radiactividad, de Isabel Poyato
- Sincronización, Proyectil y Blanco, de Manuel Muñoz Gamero
- Dinámica. Leyes de Newton, de Luis Ignacio García González.
- Investigando la percepción, de Grupo de Trabajo Percepciones Visuales
- Vectores, de Carlos Abarca Fillat.
- 37 lecciones de Física y Química, de Carlos Palacios
- Banco óptico, de José Luis San Emeterio Peña
- Histórico. Recursos que conservan algún interés educativo, aunque su contenido curricular ya no se adapte por completo a la legislación vigente.
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