Al menos el 10% de los adultosse encuentran en los niveles de competencia 1 o inferior a 1 en las competencias de comprensión lectora y matemáticas en todoslos países participantes(excepto Japón).
El 14% en la OCDE, el 15% en la UE y entre el 7% y el 28% de los adultos, según el país, declaran no tener experiencia en el uso de ordenadores o fallan en las tareas más elementales, como en el uso del ratón (núcleo TIC).
Lamejora delrendimiento de los adultos en lectura, matemáticas y resolución de problemas incide positivamente en la probabilidad de encontrar trabajo, participar en el mercado laboral e incrementarel nivelsalarial.