Agenda de eventos

PISA 2012 es el primer estudio internacional a gran escala que evalúa la competencia financiera de los jóvenes. Este marco constituye el primer paso en la elaboración de una evaluación de la competencia financiera de ámbito internacional, al proporcionar un plan articulado para confeccionar las preguntas, diseñar el instrumento y ofrecer un lenguaje común para analizar dicha competencia. El presente marco establece una definición de trabajo de la competencia financiera y organiza el área de conocimiento en torno al contenido, los procesos y los contextos que son relevantes para la evaluación de los alumnos de 15 años.

Del 7 al 11 de julio de 2014, en la Sede UIMP de Valencia.

Este curso pretende enseñar cómo encaminarnos hacia una escuela adaptable y motivadora, con la necesidad permanente de un aprendizaje adaptativo y buenas prácticas, para lograr una innovación educativa como motor de transformación del aprendizaje, con miras al futuro de la formación on-line.

Del 30 de junio al 4 de julio de 2014, en la Sede UIMP de Valencia.

Porque todos constatamos que el mundo que nos rodea cambia, las necesidades son otras y hay que inventar nuevas soluciones, se hace indispensable generar unos centros educativos suficientemente creativos donde se puedan gestar los cambios adecuados que hagan posible que cuantos tienen por misión enseñar sean capaces de transmitir el deseo de aprender, faciliten el gusto por la investigación y el descubrimiento.

Del 30 de junio al 4 de julio de 2014, en la Sede UIMP de Valencia.

Tanto el ordenador como las comunicaciones son tecnologías que han evolucionado muy rápidamente durante los últimos años, convirtiéndose en elementos imprescindibles en nuestra sociedad. Sin embargo, a pesar de su ubicuidad, en muchos casos no son comprendidas, y pueden incluso generar rechazo por su aparente complejidad.

Del 7 al 11 de julio 2014 en el Palacio de la Magadalena. Sede UIMP en Santander.

Flipped Classroom o "la clase al revés" es una metodología basada en proporcionar una serie de materiales (documentos, audios, vídeos...) que el alumnado debe ver en su casa, para posteriormente trabajar de modo activo sobre ello en el aula, acompañado por el profesorado bien de forma individual o colaborativa. Esto permite al docente acompañar a sus alumnos en el momento de enfrentarse a los conocimientos, consiguiendo un aprendizaje más eficaz.