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I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide, que tendrá lugar en la ciudad de Sevilla los días 20 y 21 de noviembre de 2014. Inmersos ya plenamente en la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este seminario pretende ser un lugar de encuentro e intercambio de experiencias docentes e innovadoras entre los profesionales dedicados a la docencia universitaria.

La Universidad Pablo de Olavide organiza, a través del Vicerrectorado de Planificación Docente y Profesorado y la Dirección General de Formación e Innovación Docente, el I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide, que tendrá lugar en la ciudad de Sevilla los días 20 y 21 de noviembre de 2014.

Inmersos ya plenamente en la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este seminario pretende ser un lugar de encuentro e intercambio de experiencias docentes e innovadoras entre los profesionales dedicados a la docencia universitaria.
 Los principales objetivos del I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide son:

• Facilitar el intercambio de experiencias de innovación docente llevadas a cabo por profesorado universitario.
• Impulsar los proyectos de innovación docente en el ámbito universitario, tanto a nivel de titulaciones de una universidad como de experiencias interuniversitarias.
• Ser un punto de encuentro entre docentes universitarios que permita reflexionar sobre las innovaciones metodológicas y evaluadoras que en la práctica llevan a adaptar el modelo de enseñanza-aprendizaje al EEES.
• Analizar el papel que desempeña la utilización de las nuevas tecnologías en el nuevo marco educativo.
• Estudiar la evolución del proceso de formación del personal docente e investigador en el ámbito universitario.

El desarrollo del I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide se articula a partir de las siguientes líneas temáticas:

• Metodologías y procedimientos para evaluar los resultados del aprendizaje.
• Enseñar y aprender a partir del trabajo en grupo, el estudio de casos y el aprendizaje basado en problemas.
• Herramientas e instrumentos para enseñar y aprender a investigar. El aprendizaje basado en proyectos.
• Experiencias en la aplicación de las nuevas tecnologías a la docencia.
• Formación del personal docente e investigador en las universidades.