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Este curso está dirigido a profesorado de Educación Secundaria, tanto de áreas lingüísticas como no lingüísticas, que enseña inglés o en inglés en el seno de programas bilingües (AICLE). Basa su estructura y contenidos en los resultados de las más recientes investigaciones realizadas sobre las necesidades de formación del profesorado para la enseñanza bilingüe en nuestro contexto. Se tratarán aspectos cruciales de la caracterización, implementación y evaluación de los programas bilingües que actualmente s e están desarrollando en Europa y en España.

Los objetivos son capacitar a los participantes para que: conozcan a fondo los programas bilingües, de inmersión y AICLE; se familiaricen con asociaciones, redes y publicaciones de relevancia en este campo; conozcan las claves para mejorar la coordinación y la colaboración en el seno de estos programas; diseñen currículos integrados; creen y adapten material auténtico graduado al nivel de enseñanza e incorporen estrategias y recursos TIC efectivos.

Se combinarán diferentes perspectivas ofrecidas por profesorado que está trabajado en centros bilingües, por profesorado universitario que está involucrado en la formación del profesorado bilingüe y por autoridades educativas que presentarán datos acerca del funcionami ento de los programas bilingües.

El curso está planteado como una secuencia de ponencias y talleres para que los docentes conozcan y exploren propuestas pedagógicas de buenas prácticas y apliquen los conocimientos adquiridos a través de una metodología eminentemente práctica y centrada en el estudiante.

Se impartirá en inglés en su totalidad

• Fechas: Del 4 al 8 de julio de 2016
• Destinatarios:Este curso está destinado a profesorado que enseñe lengua inglesa u otras asignaturas en un programa bilingüe de inglés en Educación Secundaria o Formación Profesional. Se impartirá totalmente en inglés y es requisito imprescindible que los participantes acrediten un nivel mínimo de competencia correspondiente al nivel B2 del MCRE.
• Número de horas de formación: 50 (30 h. presenciales y 20 h. en red)