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¿Por qué las administraciones públicas han comenzado a interesarse por la estandarización de productos educativos digitales?

  • Para dar respuesta a las nuevas necesidades que surgen en los Programas Institucionales para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento como por ejemplo el Convenio Internet en el Aula y el Programa Escuela 2.0.
  • Concretamente, por la preocupación por conseguir que el diseño y desarrollo de este tipo de productos educativos alcance niveles óptimos en características relacionadas con factores técnicos, pedagógicos y ergonómicos: multimedia, interactividad, accesibilidad, flexibilidad, modularidad, adaptabilidad, reusabilidad, interoperabilidad y portabilidad.
  • Principalmente en este caso, la interoperabilidad técnica y didáctica, así como de forma indirecta la modularidad y la reusabilidad de los objetos digitales educativos existentes y aquellos que se vayan a desarrollar.