Muchos países están dedicando importantes recursos públicos para introducir información y comunicación tecnológica en las escuelas. Cabe preguntarse si es una inversión adecuada en términos de coste-efectividad.
En las últimas décadas se han llevado a cabo diversos trabajos que explican la relación existente entre aplicar tecnologías tanto en el hogar como en la escuela y su efecto en el rendimiento de los estudiantes. Diversos autores han encontrado que la relación entre ambas variables está lejos de ser positiva y de mostrar alguna relación de causalidad.