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Es una serie de boletines informativos que publica la OCDE y traduce al español el Instituto de Nacional de Evaluación Educativa.
Estos boletines recogen diferentes temas de la actualidad educativa relacionados con los informes PISA y sus resultados en los diferentes países donde se realiza la evaluación.
La exposición a conceptos y tareas matemáticas se relaciona con un alto rendimiento en PISA entre todos los alumnos, incluidos los desfavorecidos socioeconómicamente.
Trabajar en problemas complejos sin apoyo individualizado puede aumentar la ansiedad ante las matemáticas de los alumnos desaventajados.
En la mayoría de los países y economías que participan en PISA, al menos uno de cada dos alumnos estudia en un centro donde los profesores creen que es mejor adaptar los estándares académicos a las necesidades de los alumnos.
Las estrategias docentes de apoyo a los alumnos con dificultades en clases mixtas, como proporcionarles ayuda adicional cuando la necesitan, pueden aumentar la confianza de los alumnos en sus habilidades matemáticas.
Actualizado el 07/03/2017