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Es una serie de boletines informativos que publica la OCDE y traduce al español el Instituto de Nacional de Evaluación Educativa.
Estos boletines recogen diferentes temas de la actualidad educativa relacionados con los informes PISA y sus resultados en los diferentes países donde se realiza la evaluación.
Los alumnos de 15 años de los países del oriente asiático informan que hacen menos uso de la memorización que los alumnos de 15 años de los países de habla inglesa con los que se les compara a menudo.
En ninguno de los sistemas educativos que participan en PISA, los chicos informaron de un mayor uso de la memorización al aprender Matemáticas que las chicas.
La memorización como estrategia de aprendizaje puede funcionar con problemas fáciles, pero es poco probable que sea eficaz si es la única estrategia que emplean cuando se enfrentan a problemas matemáticos complejos.